Chamada aberta para Hipertextus Revista Digital

Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (Nehte/UFPE), recebe até 30 de janeiro de 2014 resenhas e artigos científicos para o seu nono volume.

A revista está aberta a colaboradores do Brasil e do exterior, cujos trabalhos tratem de questões teóricas e práticas relacionadas às temáticas das novas tecnologias digitais de informação e de comunicação nas relações pessoais, institucionais e no processo pedagógico.

Artigos científicos e ensaios acadêmicos que enfoquem a utilização da Internet como ferramenta de comunicação, interação e aprendizagem na modalidade a distância e o emprego do potencial pedagógico das redes sociais como objetos semióticos de aprendizagem e outros temas correlato também são discussões bem-vindas ao periódico.

Para este volume convidamos também os autores com trabalhos aprovados na quinta edição do Simpósio Hipertexto e que, por algum motivo, não puderam comparecer ao evento impossibilitando a participação nos Anais Eletrônicos do evento.

Os autores interessados em submeter seus trabalhos à avaliação do conselho editorial da Hipertextus Revista Digital deverão enviá-los exclusivamente ao e-mail hipertextus@gmail.com. Inicialmente os trabalhos serão avaliados pelo editor responsável e posteriormente serão encaminhados a membros do conselho editorial e/ou consultores ad hoc que finalizarão o processo de seleção dos textos.

Antes de proceder o envio do seu trabalho, sugerimos que conheça as normas de publicação da Hipertextus disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

No ar: Hipertextus Revista Digital Volume 9

A Hipertextus Revista Digital chega a sua 9ª edição trazendo oito textos inéditos. Entre ensaios e artigos, há uma variedade de perspectivas teóricas e abordagens analíticas sobre as temáticas que caracterizam a revista, ou seja, sobre os temas “linguagem, tecnologia e aprendizagem”. Autores de Norte a Sul do Brasil apresentam aqui suas reflexões e resultados de pesquisa, contribuindo, dessa forma, para aumentar a fortuna científica referentes aos estudos das novas tecnologias e seus impactos na linguagem e na educação.

O artigo que abre esta edição da revista intitula-se Interações entre professores e tutores na formação superior a distância, de Bethania Medeiros Geremias. Ela apresenta resultados de um estudo de caso que objetivou descobrir as funções e os usos de um fórum em uma disciplina on-line. A autora defende que o ensino a distância precisa estimular mais a aquisição da autonomia do aprendiz pela via do compartilhamento entre todos os atores deste processo, o aluno com os outors alunos, com o tutor e não apenas focar a interação na figura do professor como único interlocutor.

O segundo texto é de Cristiane Koehle e tem como título O Público e o privado nas redes sociais: reflexões segundo Zygmunt Bauman. A autora tece interpretações sobre os conceitos de ‘público’ e ‘privado’, definidos por Bauman, e os articula à concepção de privacidade. A análise se concentra no comportamento dos usuários das redes sociais no que concerne ao respeito ou à invasão dos espaços privados no ambiente digital.

Os autores Amanda Lêdo e Benedito Bezerra também voltam sua atenção para o gênero fórum eletrônico. Eles analisaram as dificuldades dos estudantes durante sessões de fóruns on-line e relataram os resultados no artigo que nomearam de Gêneros acadêmicos em um curso de letras a distância: o fórum de discussão e as dificuldades encontradas pelos estudantes.

Ainda na linha dos estudos de gêneros textuais e digitais, Tarcísia Travassos mostra as transformações provocadas pelas diversas tecnologias no gênero ‘capa de jornal’. Em Gênero capa de jornal: do prelo manual a era da informática, a autora observou as mudanças sociais e históricas que ocorreram de acordo com as diferentes etapas por que passou o jornalismo e, consequentemente, a capa do jornal, enquanto gênero.

Já Fabiana Marsaro analisou os comentários preconceituosos de um cantor brasileiro no Facebook para mostrar que a escola deve ensinar o aluno agir de modo crítico ao postar nas redes sociais. Só assim seria possível promover mudanças sociais com o apoio de tais ferramentas de comunicação. O texto de Marsaro intitula-se Ética e internet: reflexões na escola a partir do Facebook.

Um grande aumento nos estudos sobre ensino e aprendizagem em AVAs, nos últimos dez anos, foi uma das conclusões a que chegaram as autoras Andrea Carvalho Beluce e Katya Luciane de Oliveira. Os resultados estão relatados no artigo As estratégias de ensino e de aprendizagem em condições online.

Deivis Perez é o autor do Estudo do uso da tecnologia da informação e da comunicação no trabalho do formador de professores. Trata-se de uma análise teórico-prática efetuada sobre o ideal e o realizado efetivamente na formação dos professores no tocante à utilização do software ‘Sherlock’.

Fechando este volume da Hipertextus está o artigo de Vanessa Umbelina, que também focaliza as conexões em rede. No artigo intitulado Redes sociais: aliadas ou vilãs da educação?, a autora questiona e discute as reais funcionalidades da Edmodo, uma rede social educativa que visa auxiliar o trabalho do professor e facilitar a aprendizagem dos alunos.

Portanto, neste 9º volume, a Hipertextus traz para você uma série de boas exposições teórico-metodológicas e ricos debate de ideias que certamente vão aguçar sua curiosidade e ampliar sua percepção a cerca das inovações tecnológicas que têm atingido em cheio as práticas pedagógicas contemporâneas.

Boa (hiper)leitura!

Antonio Carlos Xavier Editor - NEHTE/UFPE

Outono de 2013

Nova chamada de trabalhos para Hipertextus Revista Digital

Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (Nehte/UFPE), recebe até 25 de janeiro de 2013 resenhas e artigos científicos para o seu nono volume.

A revista está aberta a colaboradores do Brasil e do exterior, cujos trabalhos tratem de questões teóricas e práticas relacionadas às temáticas das novas tecnologias digitais de informação e de comunicação nas relações pessoais, institucionais e no processo pedagógico.

Artigos científicos e ensaios acadêmicos que enfoquem a utilização da Internet como ferramenta de comunicação, interação e aprendizagem na modalidade a distância e o emprego do potencial pedagógico das redes sociais como objetos semióticos de aprendizagem e outros temas correlato também são discussões bem-vindas ao periódico.

Para este volume convidamos também os autores com trabalhos aprovados na quarta edição do Simpósio Hipertexto e que, por algum motivo, não puderam comparecer ao evento impossibilitando a participação nos Anais Eletrônicos do evento.

Os autores interessados em submeter seus trabalhos à avaliação do conselho editorial da Hipertextus Revista Digital deverão enviá-los exclusivamente ao e-mail revista@hipertextus.net. Inicialmente os trabalhos serão avaliados pelo editor responsável e posteriormente serão encaminhados a membros do conselho editorial e/ou consultores ad hoc que finalizarão o processo de seleção dos textos.

Antes de proceder o envio do seu trabalho, sugerimos que conheça as normas de publicação da Hipertextus disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Hipertextus Revista Digital: chamada para trabalhos (Call for Papers)

A Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (Nehte/UFPE), recebe até o final de junho resenhas e artigos científicos para o seu sexto volume.

A revista está aberta a colaboradores do Brasil e do exterior, cujos trabalhos tratem de questões teóricas e práticas relacionadas às temáticas das novas tecnologias digitais de informação e comunicação nas relações pessoais, institucionais e no processo pedagógico.

Artigos científicos e ensaios acadêmicos que enfoquem a utilização da Internet como ferramenta de comunicação, interação e aprendizagem na modalidade a distância, bem como o emprego do potencial pedagógico das redes sociais como objetos semióticos de aprendizagem também são discussões bem-vindas ao periódico.

Em 2011 a revista apresenta à comunidade acadêmica os novos integrantes do seu Conselho Editorial, são eles: Andre Camlong (Université de Toulouse), Charles Bazerman (University of California - Santa Barbara), Imad Salleh (Université Paris-VIII), Jean Clement (Université Paris-VIII) e Pierre Lévy (Université d’Ottawa).

Os autores interessados em submeter seus trabalhos à avaliação do conselho editorial da Hipertextus Revista Digital deverão enviá-los exclusivamente ao e-mail revista@hipertextus.net. Inicialmente os trabalhos serão avaliados pelo editor e posteriormente serão encaminhados a membros do conselho editorial e/ou consultores ad hoc que finalizarão o processo de seleção dos textos.

As normas de publicação estão disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Hipertextus Revista Digital abre chamada para artigos

A Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE), recebe, até o final de junho, resenhas e artigos científicos para o seu quinto volume.

Estudantes, profissionais e pesquisadores devem enviar trabalhos dentro de temáticas relacionadas com os estudos do hipertexto e das tecnologias aplicadas à educação.

As normas de publicação estão disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Hipertextus Revista Digital publica quarto volume

Já está no ar o quarto volume de Hipertextus Revista Digital, periódico online editado pelo Núcleo de Estudos em Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE), vinculado ao Departamento de Letras e ao Programa de Pós-Graduação do curso.

“Em seu quarto número, a Revista Hipertextus apresenta artigos provenientes de vários estados do Brasil e de diferentes centros de pesquisa, abordando equitativamente questões que interessam tanto aos estudos linguísticos quanto literários”, afirma a professora Ermelinda Ferreira, editora do volume.

São 12 ensaios dos quais quatro focalizam o pensamento e as implicações pedagógicas do hipertexto. Há ainda textos que abordam aspectos da produção poética eletrônica, a discussão sobre a produção ficcional em ambiente virtual e a interpretação de recortes verbais e imagéticos do Flickr, website destinado à organização e compartilhamento de fotos entre os sujeitos-navegadores na rede.

REVISTA - A Hipertextus Revista Digital nasceu como resultado da seleção dos melhores trabalhos apresentados em 2006 durante o 1º Simpósio sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação, realizado na UFPE.

O objetivo da Revista é disponibilizar um espaço a mais para debater sobre o reflexo do hipertexto e das novas tecnologias na Linguística, na Literatura e na Educação.

Revista Hipertextus
http://www.hipertextus.net/

Hipertextus Revista Digital integra catálogos internacionais

Neste ano, a Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE) foi indexada em dois importantes catálogos de períodicos.

Em nível nacional é possível acessar a revista através do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Também é possível acessar a Hipertextus Revista Digital através do Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal - portal indexador de periódicos, gerenciado por uma rede de instituições que funciona de forma coordenada com o objetivo de reunir e difundir informações bibliográficas sobre publicações científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal.

Hipertextus Revista Digital também faz parte do sistema Qualis na categoria Educação, Letras e Linguística.

Termina amanhã o prazo para envio de artigos para Hipertextus Revista Digital

A Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE), informa aos interessados que o prazo final para envio de resenhas, ensaios e artigos científicos para o seu quarto volume termina no amanhã, dia 30 de setembro.

As normas de publicação estão disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Última chamada para Hipertextus Revista Digital

A Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE), informa aos interessados que o prazo final para envio de resenhas, ensaios e artigos científicos para o seu quarto volume termina no próximo dia 30 de setembro.

Estudantes, profissionais e pesquisadores devem enviar trabalhos dentro de temáticas relacionadas com os estudos de hipertexto e das tecnologias aplicadas à educação.

Nas últimas edições foram publicados estudos sobre blogs, livros eletrônicos (e-books), imagem digital, pesquisa online, ambientes colaborativos entre outras.

As normas de publicação estão disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Hipertextus Revista Digital recebe artigos para o quarto volume

A Hipertextus Revista Digital, editada pelo Núcleo de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE), recebe, até o próximo mês de setembro, resenhas e artigos científicos para o seu quarto volume.

Estudantes, profissionais e pesquisadores devem enviar trabalhos dentro de temáticas relacionadas com os estudos do hipertexto e das tecnologias aplicadas à educação.

As normas de publicação estão disponíveis no endereço eletrônico http://www.hipertextus.net/normas.html

Hipertextus Revista Digital disponibiliza seu terceiro volume

Já está no ar o terceiro volume de Hipertextus Revista Digital, periódico online editado pelo Núcleo de Estudos em Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco (NEHTE/UFPE).

Esta edição tem caráter especial com foco no modo como as questões especificamente literárias são tratadas em face do advento do computador e das novas tecnologias da comunicação. “São 12 textos reunidos que pretendem discutir esses temas através da análise de romances clássicos e modernos; da leitura de poesia impressa e digital; de considerações sobre a sobrevivência da literatura no meio virtual e a criação de novos gêneros; ou ainda, através do cinema e do discurso publicitário sobre o corpo humano e suas reconfigurações na contemporaneidade, que expandem a noção de “interface” homem-máquina”, como afirma Ermelinda Ferreira, editora desse terceiro volume.

Revista - A Hipertextus Revista Digital nasceu como resultado da seleção dos melhores trabalhos apresentados em 2006 durante o I Simpósio sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação, realizado na UFPE.

O objetivo da Revista é disponibilizar um espaço a mais para debater sobre o reflexo do hipertexto e das novas tecnologias na Linguística, na Literatura e na Educação.

A revista pode ser acessada no endereço http://www.hipertextus.net